三班的教室里，杨帆老师叉着腰站在讲台前，而那两名打架的同学则是低着头站在黑板下，等待杨帆老师的发落。
然而，杨帆老师并没有责骂他们的意思，而是对全班同学讲解了一些人与人相处之道，还结合他身上发生的一些事情，阐述了同学之情的可贵。
随后，他问了两名同学打架的原因。
两名同学支支吾吾，半天才把实情说了出来：原来，刚才他们还很友好地谈天说地，但瘦同学自持成绩优秀一些，就开玩笑说那名胖同学是“头脑简单，四肢发达”，引起了那名胖同学的不满，就回敬了几句不好听的话。两人就开始相互嘲笑、揭短，慢慢演变成辱骂，最后变成了拳脚相向。
这样的原因让同学忍不住都笑了。
杨帆老师忍不住也笑了，说：“不就是说了几句玩笑话吗？你们说至于打手打架吗？现在架也打完了，你们说疼的是谁？疼还不要紧，反正是自作自受！若是让班主任知道这件事情，你们不仅挨了疼，还要受罚，你们说这又是何必呢？同学之间，偶尔开一下玩笑也是可以的，但要有限度，不是什么玩笑都能开！你们看一看二班的张向阳，就是因为开玩笑，结果害了自己，也害了他人。现在，张向阳离开学校了，而那名无辜的同学因为听力严重下降，恐怕也要离开学校了。你们说说，能随便开玩笑吗？”
两名同学都低下了头，看来是深刻地认识到错误了。
最后，杨帆老师让他们握手言和，让他们回座位上学习。
但事情并没有结束，针对何若兰汇报的关于班级纪律恶化的情况，杨帆老师先是批评全班同学不自觉遵守纪律，然后又着重批评了以叶章宏为首的班干部。
批评的过程中，杨帆老师的目光一直停留在低着头的叶章宏身上。结合何若兰汇报的情况，以及叶章宏这一段时间的表现，杨帆老师也看出了叶章宏显得很不正常。
他苦口婆心劝导大家要遵守纪律、好好学习之后，就点了叶章宏的名，要章宏跟他一起到教室外面。
走廊上，叶章宏低着头、垂着手，还是那一副无精打采的样子。
杨帆老师语气温和地问：“班长，这一段时间你的行为表现很是失常！现在就你和我，你能不能告诉我，是不是发生什么事情了？”
叶章宏没有说话。
杨帆老师笑了笑，说：“你不说我也知道，是不是因为模拟成绩不如王晓斌和黄雅兰，所以对你造成了影响？”
叶章宏愣了一下，抬头看了杨帆老师一眼——他实在想不到，杨帆老师居然能够看出他的心思。
杨帆老师又笑了笑，继续说：“被我猜到了吧！不过，在这里我可就要好好批评你了！不就是一次模拟考试吗？不就是考得比别人差了一点吗？这有什么大不了的呢！可是，你却接受不了这样一次小小的失利！你看一看你最近的表现，上课一副无精打采的样子，我看你根本没有在听讲！我还听说现在你连班级管理工作也放弃了……就说今天吧！班上都发生打架事件了，可你呢？作为班长，你不仅没有站出来制止他们，还完全一副事不关己的样子，你说你这像是一名班长吗？”
听到这样的话，叶章宏的头低得更低了。
“一次小小的失利并不可怕，关键是要找到失利的原因，去改善、去加强，然后迎头赶上，而不是一蹶不振、自暴自弃！像你这个样子，你说你还能赶上王晓斌和黄雅兰吗？若下一次再赶不上他们，你是不是连书都不想读了？所以，你现在要做的事情是振作起来，上课打起十二分精神，专心听讲、认真思考，想方设法把不足之处补起来……我也分析了你的模拟开始成绩，就是数学差了一点！现在，一个学期还没有过去一半，有的是时间，你现在要做的，是抓紧时间去加强你的数学。可你却是一副自暴自弃的样子，你说这样还谈何迎头赶上呢……”
这些话道出了叶章宏这段时间表现反常的主要原因，叶章宏听了进去，也抬起头来看着杨帆老师。
杨帆老师拍拍他的肩膀，又说：“班主任任命你为三班的班长，这是她对你的信任，你要对得起她的信任！班长这个位置，不是谁想当就能够当的！你看，今天发生的打架事件，就反映出几个问题。首先，副班长王晓斌想管又管不了，这说明他在班级管理方面不如你；第二，何若兰站出来管了，但同学们跟本不听她的话，这说明她也不适合班级管理工作。你想一想，今天若是你站出来，你说那两名同学还会打架吗？学习成绩固然重要，但班级管理也是一门大学问，你应该抓住这样的机会，发挥你的长处，像以前那样把班级管理得井井有条。如果把班级管理好了，这也是你的一个成绩，将来你走进社会了，对你一定会有帮助的……”
叶章宏一边仔细思考着这些话的含义，一边检讨着这段时间自己反常的表现。最后，他认真地对杨帆老师点了点头，仿佛在说——请老师放学，我会振作起来的！
杨帆老师满意地点点头，让叶章宏回教室。
他站在教室外面，看着叶章宏回到座位上，拿起课本开始学习，还时不时提醒班上的同学要保持安静、要专心读书……
三班再一次变得安安静静的，之前的乱象全部消失……
杨帆老师觉得叶章宏之所以会表现反常，恐怕不只是因为考试受挫这么简单，应该还有别的深层原因。
他决定找叶章宏好好聊一聊……
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